期刊信息
 

刊名:大自然
主办:中国自然科学博物馆学会;北京自然博物馆;中国野生动物保护协会
主管:中国科学技术协会
ISSN:0255-7800
CN:11-1385/N
语言:中文
周期:双月
影响因子:0.003690037
被引频次:15394
期刊分类:科技科普

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用项目式学习推进幼儿园课程园本化——以大班

来源:大自然 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021年12月23日 05:26:02

【作者】网站采编

【关键词】

【摘要】文章目录 一、观察自然,发现问题,形成项目 二、提出挑战性问题 (一)幼儿的自发问题:小山坡上为什么不长草? (二)教师的挑战问题:为什么小山坡上就是不长草? (三)教

文章目录

一、观察自然,发现问题,形成项目

二、提出挑战性问题

(一)幼儿的自发问题:小山坡上为什么不长草?

(二)教师的挑战问题:为什么小山坡上就是不长草?

(三)教师的驱动问题:怎样才能让小山坡长草呢?

三、制订项目活动计划,形成实验方案

(一)共同商讨,决定如何实验

(二)小组设计,确定保护牌子

四、确定核心目标,确保活动有效

五、开展合作探究,进行实验验证

(一)记录实验田里的观察结果

(二)共同讨论,分享观察经验

(三)再次验证,得出新结论

六、分享项目活动的成果

(一)说说自己的想法

(二)做一件美好的事情

七、反思项目学习的收获

(一)项目式让孩子们的学习变得更为生动和深入

(二)项目式让孩子们建构了自己的学习方式与方法

(三)项目式让教师和孩子们共同学习与成长

文章摘要:<正>随着课改的深入推进,我们深知幼儿园的课程不在文本中,而在儿童的具体行动中,没有儿童的行动,没有儿童参与的活动,就没有真正的幼儿园课程。而项目式学习是通过将所教的知识与问题情境相结合,并改变过往传授知识的方法,让儿童展开的一项完整的、与实际生活相关联的行动式探究活动,这正是有儿童参与的行动课程。

文章关键词:

论文分类号:G612

文章来源:《大自然》 网址: http://www.dzrzz.cn/qikandaodu/2021/1223/1109.html

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